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동화&언어교육연구소

나는 멋진 초등학생

  • 「나는 멋진 초등학생」은 입학 적응 시기에 학생들이 학교 생활에 필요한 기초적인 생활 규범을 익히고 실천할 수 있도록 학습 내용을 제1장에서 다루었습니다.
    제2장에서는 나의 소중함을 알고 자부심 갖기, 나처럼 소중한 또래 친구를 존중하기, 서로 배려하고 사랑하기, 바른 말 고운 말을 사용하고 칭찬하며
    서로 존중하기, 공평한 마음을 키우고 행동하기, 학교 규칙과 질서를 지키며 협동심 키우기, 내가 할 일을 찾아서 스스로 하는 책임감 키우기,
    나의 권리 뿐만 아니라 친구의 권리와 선생님의 권리를 알고 서로 존중하는 마음을 키울 수 있도록 하였습니다.
    제3장에서는 서로 다름을 인정할 줄 아는 소양을 입학 초 적응시기에 키워주는 것이 중요하다고 생각하여.
    다양성을 인정하고 받아들이는 민주시민으로서 기본적으로 갖추어야 할 핵심 역량을 다양한 가족에서 이끌어냈습니다.

  • 「나는 멋진 초등학생」 제1장은 학교 생활에서 지켜야 할 생활 습관을 다루었습니다.
    신발장에 신발을 가지런히 넣기, 사물함에 물건을 가지런히 정리하여 넣기, 학교에서 규칙 지키기, 손씻기 수도물 꼭 잠그기,
    화장실을 쓰고 난 뒤에는 물 내리기 등 기초 생활 습관을 익히고 실천할 수 있도록 내용을 구성하였습니다.
    왜 이런 습관이 필요한지 알고 스스로 자율적으로 실천하는데 초점을 맞추었습니다.

  • 「나는 멋진 초등학생」 2장에서는 1학년 초 적응시기에 나의 소중함을 알고, ‘너’의 소중함을 깨달아
    우리가 서로 존중하며 더불어 살아가는 핵심역량을 키워 주는데 중점을 두었습니다.
    나의 소중함을 알고 자부심을 갖기, 나처럼 소중한 또래 친구를 존중하기, 서로 배려하고 사랑하기,
    바른 말 고운 말을 사용하고 칭찬하며 서로 존중하기, 다양한 생김새와 다른 생각을 인정하며 친구 사귀기,
    공평한 마음을 키우고 행동하기, 학교 규칙과 질서 지키며 협동심 키우기, 내가 할 일을 찾아 스스로 하는 책임감 키우기,
    나와 친구의 권리를 알고 서로 존중하기, 같는 맥락에서 선생님을 존경하는 마음을 내면화하는데 중점을 두었습니다.

  • 「나는 멋진 초등학생」 3장에서는 교과서의 가족의 주제와 겹치지 않게 가족을 주제로 해서 다양한 가족의 모습,
    다른 구성원, 다문화 가정을 소주제로 해서 학생들에게 다양한 모습, 다양한 생각을 인정하고 받아들일 줄 아는
    민주주의 시민의 기초 소양을 키워주는 것을 학습 목표로 삼았습니다.
    서로 다름을 인정할 줄 아는 소양을 1학년 초에 키워주는 것이 중요하다고 생각합니다. 서로 다름을 인정하고
    다양한 가정의 친구를 존중하며 더불어 갈 수 있게 내용을 구성하였습니다.